Tiergestützte Pädagogik / Arbeit mit Tieren zur Unterstützung von Förderzielen an Schulen

Projektbeschreibung / Struktur: Arbeit mit der gesamten Klasse Phasen der Kleingruppen- oder Einzelarbeit entsprechend der individuellen Förderziele Ortswechsel: Klassenraum, Wiese, Schulgarten etc.)   Vorbereitung: Pädagogische Planung, Formulierung der Förderziele, insbesondere aus den Bereichen Wahrnehmung, Kommunikation, Interaktion, Emotionalität und Sozialverhalten,   Motorik Abklärung rechtlicher Bedingungen (Information und Einverständniserklärung der Eltern, Haftpflichtversicherung und Tiergesundheit)   Evaluation: Eventuelle Fortführung bei positiver Einschätzung denkbar als Klassenprojekt, als Klassen oder Stufen übergreifendes Unterrichtsprojekt, z.B. als AG; als Projekt, abgestimmt speziell auf SchülerInnen mit einer Schwerstbehinderung, mit Störungen aus dem Bereich des Autismusspektrums, mit Verhaltensauffälligkeiten (UK-Gruppe, Schwerstbehindertenfördergruppe);